درتاریخ 19 ابان 1404 در دانشکده داروسازی شهیدبهشتی با مدیریت جناب اقای دکترشیرازی و سرکار خانم دکتر قربانی نشست علمی ، دکتر حائری از چهره های برجسته فارماکولوژیست و از افراد منتخب سازمان جهانی بهداشت با سخنرانی الهام بخش خود فضایی علمی و در عین حال انسانی ایجاد کرد. او در این نشست، مجموعه ای از تجربه های چند دهه فعالیت علمی، مدیریتی و بین المللی خویش را در قالب محوری ترین آموزه های حرفه ای خود بیان کرد؛ آموزه هایی که هم برای پژوهشگران جوان و هم برای متخصصان باسابقه، ارزش راهبردی دارد .

تجربه های نخستین؛ نقش الگوهای الهام بخش در مسیر علم

دکتر حائری در بخش آغازین سخنرانی، با اشاره به دوران جوانی و نخستین مواجهه علمی خود با استادان اثرگذار، اهمیت الگوهای علمی در شکل گیری مسیر حرفه ای یک پژوهشگر را یادآور شد. اقای دکتر تأکید کرد که برخورد یک استاد دلسوز یا یک الگوی علمی میتواند مسیر زندگی یک دانشجو را دگرگون کند. تجربه های شخصی او از جمله همکاری با چهره های چندبعدی و چندزبانه نشان میداد که علم تنها مهارت نیست، بلکه شیوه ای از زیستن است.

نقش آفرینی بین المللی؛ از مشارکت تا تأثیرگذاری

یکی از بخشهای کلیدی سخنرانی، مرور فعالیتهای دکتر حائری در سازمان جهانی بهداشت (WHO) بود. اقای دکتر توضیح داد که فعالیت علمی صرف، کافی نیست؛ بلکه پژوهشگران باید بتوانند یافته ها و تجربه های خود را به سطح سیاستگذاری ارتقا دهند . به گفته جناب دکتر ، نقش مشورتی در سطح بین المللی نه تنها وظیفه ای تخصصی است، بلکه مسئولیتی اجتماعی در برابر سلامت انسانها در سراسر جهان محسوب میشود. او به تجربه حضور در جمع هشت متخصص منتخب سازمان جهانی بهداشت اشاره کرد؛ جمعی که مأموریت آنها نظارت بر عملکرد کشورهای منطقه و ارائه راهبردهای کلان در حوزه سلامت روان بود .

تحولسازی در سلامت روان ایران؛ طرحی که به الگو تبدیل شد

در ادامه، دکتر حائری به یکی از مهمترین اقدامات حرفه ای خود پرداخت: پروژه ادغام سلامت روان در مراقبتهای اولیه بهداشتی (PHC). اقای دکتر توضیح داد که این طرح در اوایل دهه 1360 در چند روستای استان اصفهان آغاز شد. در جریان غربالگری اولیه، بیش از 42 هزار نفر مورد ارزیابی قرار گرفتند و حدود 1850 فرد به عنوان افراد در معرض اختلالات روانشناختی شناسایی شدند. ارائه خدمات درمانی و حمایتی به این گروه، و درگیری فعال نیروهای بهداشت محلی، سبب شد این طرح با موفقیت چشمگیر همراه شود . نتیجه این موفقیت، تبدیل پروژه ایران به الگوی رسمی منطقه شرق مدیترانه شد؛ به طوری که در نشستهای منطقه ای، کشورهای مختلف رفع مسئولیت امور سلامت روان را به متخصصان ایرانی سپردند. این نقطه عطف، جایگاه ایران را در نقشه سلامت روان منطقه ارتقا داد .

علم، اخلاق و توکل؛ سه ضلع موفقیت علمی

دکتر حائری در ادامه سخنان خود با اشاره به آموزه های اخلاقی و قرآنی، تأکید کرد که توفیق علمی بدون تلاش و پشتکار ممکن نیست. او آیه  إِنََّکَ کَادِحٌ إِلَى رَبَِّکَ کَدْحًا فَمُلَاقِیهِ  را نمادی از رابطه میان تلاش انسانی و سیر معنوی دانست. به باوراقای دکتر ، موفقیت پایدار در علم زمانی شکل میگیرد که پژوهشگر میان سه حوزه پیوند برقرار کند.

1. کار و کوشش مداوم

2. اتکا و اعتماد قلبی

3. اخلاق حرفه ای و فروتنی علمی                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        فلسفه مسئولیت علمی؛ علمی که در خدمت انسان باشد 

   در بخش پایانی سخنرانی، او بر یک اصل بنیادین تأکید کرد، علم زمانی ارزشمند است که از مرز فرد عبور کند و به خدمت اجتماع برسد.

   او با اشاره به مسئولیت اجتماعی دانشمندان، گفت که هیچکس به علم مطلق نمیرسد و انسان همواره باید در مسیر یادگیری باقی بماند. او فروتنی را یکی از برجسته ترین ویژگیهای یک دانشمند واقعی معرفی کرد.

   جمعبندی؛ تصویری از یک مسیر الهام بخش سخنرانی دکتر حائری، نه فقط روایت موفقیتهای علمی، بلکه شرح مسیری انسانی بود؛ مسیری که در آن علم، تلاش، توکل و اخلاق همچون چهار ستون اصلی رشد فردی و اجتماعی حضور دارند. او نمونه ای زنده از این حقیقت است که دستاوردهای بزرگ علمی، در نهایت در خدمت ارتقای کیفیت زندگی انسانها معنا پیدا میکنند.